Sporcu kaybı ve elde tutma

Veli çocuğunun geliştiğini nereden bilecek

"İyi gidiyor" bir cevap değil. Aidatın karşılığını göremeyen veli, sezon sonunda gerekçesini söylemeden ayrılıyor.

2 dakika okuma

Veli her ay aidat ödüyor ve karşılığında çocuğunun antrenmana gittiğini görüyor. Gelişip gelişmediğini ise görmüyor. "Çocuğum ilerliyor mu" sorusuna verilen "iyi gidiyor, memnunuz" cevabı bir süre yetiyor, sonra yetmiyor.

Bu, kulüplerin en sık gözden kaçırdığı ayrılık sebebi. Sezon sonunda kaydını yenilemeyen ailenin gerekçesi çoğu zaman kalitesizlik değil, GÖRÜNMEZLİK. Kulüp iyi iş yapıyor olabilir; yaptığı işi göstermiyorsa veli bunu bilemiyor.

Ölçü branşa özel olmalı

Genel bir "gelişim puanı" hiçbir şey anlatmıyor. Anlatan şey somut ölçü: futbolcuda slalom top sürme süresi, basketbolcuda serbest atış isabeti, yüzücüde 50 metre serbest derecesi, jimnastikçide belirli bir hareketin tamamlanması.

Veli bu sayıyı anlıyor ve kendi çocuğunun geçen ölçümdeki rakamıyla karşılaştırabiliyor. "Serbest atış isabeti yüzde otuzdan yüzde elli beşe çıktı" cümlesi, yarım saatlik bir veli görüşmesinden fazlasını yapıyor.

Üç ölçüm noktası yeterli

Her hafta ölçüm almak gerekmiyor, gerekmediği gibi sürdürülebilir de değil. Sezon başı, sezon ortası ve sezon sonu üç nokta veriyor ve bu üç nokta bir eğri çizmeye yetiyor.

  1. Sezon başı: başlangıç noktası. Bu ölçüm alınmazsa yıl sonunda gösterilecek bir "önce" hâli olmuyor.
  2. Sezon ortası: asıl işe yarayan ölçüm. İlerlemesi duran sporcu burada görülüyor ve müdahale için hâlâ zaman var.
  3. Sezon sonu: velinin göreceği tablo ve yenileme görüşmesinin dayanağı.

Ölçümü tüm kadro için tek ekrandan girmek, sporcu sporcu dolaşmaktan hem hızlı hem de gerçekten yapılabilir olduğu için önemli. Ayrıntı gelişim ve ölçüm takibi sayfasında.

Ölçümün asıl işi: duran sporcuyu bulmak

Gelişim ölçümü çoğu zaman bir vitrin işi gibi anlatılıyor: veliye gösterilecek güzel bir grafik. Asıl değeri ise başka yerde. Sezon ortası ölçümünde ilerlemesi duran iki üç sporcu ortaya çıkıyor ve bu çocuklar, birkaç ay sonra ayrılacak olanlarla büyük ölçüde aynı çocuklar.

İlerlemenin durması bir başarısızlık işareti değil; bir sinyal. Sebebi teknik olabilir, gruba uyum olabilir, evdeki bir değişiklik olabilir. Ortak yanı şu: fark edilmezse kendiliğinden düzelmiyor.

Grafiği kim görüyor

Ölçüm alınıp kulüpte kalıyorsa yarısı yapılmış demektir. Velinin çocuğunun grafiğini kendi görebilmesi, sezon sonunda gösterilen tek seferlik bir rapordan farklı bir şey: sürekli bir güven kaynağı.

Burada rol ayrımı da önemli. Antrenör kendi branşının ölçütlerini görüyor, veli yalnızca kendi çocuğunun grafiğini. Kadronun tamamının rakamları veliye açılmıyor; bu hem gereksiz hem de karşılaştırma üretiyor.

Dönem sonu belgesi küçük bir kağıt değil

Yılsonunda verilen katılım belgesi ya da başarı sertifikası, maliyeti neredeyse sıfır olan ama etkisi uzun süren bir şey. Çocuk onu odasına asıyor, veli fotoğrafını çekip paylaşıyor. Kulüp için bu, hem bir kapanış hem de gelecek sezonun ilk adımı.

Tek şart: isimlerin doğru olması. Altmış belgeyi bir şablonda tek tek isim değiştirerek hazırlamak, iki üç yazım hatasının kaçınılmaz olduğu bir yöntem ve yanlış yazılan isim, belgenin bütün etkisini tersine çeviriyor. Belgeler kayıttan üretildiğinde bu sorun ortadan kalkıyor: sertifika ve katılım belgesi.

Yenileme görüşmesi ölçümle yapılır

Sezon sonu yenileme konuşmasının en güçlü hâli, elinizde çocuğun bir yıllık eğrisiyle oturduğunuz hâl. Bu konuşma haziranda değil, sezonun son iki ayında yapılıyor ve şu cümleyle başlıyor: "Ayşe’nin bu sene nereye geldiğini göstermek istiyorum."

Motivasyonun çocuk tarafı için: rozet ve ödül çocuk sporcuyu gerçekten tutar mı.

Sık sorulan sorular

Ölçüm almak antrenman süresinden çalmaz mı?
Sezonda üç kez, her seferinde bir antrenmanın bir bölümü. Karşılığında elde ettiğiniz şey, hem veliye gösterilecek somut bir tablo hem de duran sporcuyu erken görme imkânı. Antrenmanın tamamını ölçüme ayırmak gerekmiyor; ısınma sonrası yirmi dakika çoğu branşta yetiyor.
Küçük yaş grubunda ölçüm doğru mu?
Ölçünün ne olduğuna bağlı. Beş yaşındaki bir çocukta derece ölçmek anlamsız; beceri kriteri ölçmek anlamlı: dengede kaç saniye durabiliyor, topu iki eliyle yakalayabiliyor mu. Yaş küçüldükçe ölçü sayıdan beceriye kayıyor, mantık değişmiyor.
Veli grafiği yanlış anlarsa ne olur?
Grafik tek başına gönderilmemeli; yanında bir cümle olmalı. "Bu dönem sayısal ilerleme az ama tekniği belirgin şekilde düzeldi" gibi bir açıklama, ham sayının yaratacağı yanlış okumayı baştan kapatıyor. Ölçüm antrenörün yerine geçmiyor, ona dayanak veriyor.

İlgili yazılar

Sporcu kaybı ve elde tutma

Rozet ve ödül sporcuyu tutar mı

Tutar, ama neyi ödüllendirdiğinize bağlı. Yeteneği ödüllendiren sistem ortadaki çocuğu kaybettirir; devamı ödüllendiren sistem onu tutar.

2 dakika okuma

Sporcu kaybı ve elde tutma

Bir sporcuyu kaybetmenin gerçek maliyeti

Yabancı bir istatistiğe değil, kendi rakamlarınıza dayanan bir hesap. Bir sporcunun ayrılması kulübünüze tam olarak neye mal oluyor?

3 dakika okuma

Kulübünüzü 30 gün ücretsiz yönetin

Kredi kartı gerekmez. Takım ve program yapınızı sizinle birlikte kurarız.

Aklınıza takılan bir şey mi var? Sıkça sorulan sorular